Im-plicar

De Cine y Filosofía

Desarrollo de un punto, de una cuestión, de un asunto, una preocupación, un problema... el cuál (el desarrollo) ocurre dentro de ese problema (im-), consecuentemente, prolongadamente, en conexión con el mismo. Es el método comúnmente rechazado de enseñanza seguramente por las dificultades que presenta tanto para la evaluación como para el control y la clasificación del mismo y de sus resultados. La im-plicación produce un aprendizaje in-tensivo (en vez de ex-tensivo) por el cual el propio problema a resolver y aprender es el que deviene y se transforma en su aprendizaje mudando de condición, pero sin generar contenidos extra (nuevas ex-plicaciones, ex-tensiones...) pues siempre es él mismo, en su transformación, el nuevo punto de partida. El saber se convierte en saber des-localizado, y por tanto un saber que no se puede encerrar en estructuras... sino un saber que se tiene siempre que reavivar, re-comenzar, etc.